На 1966 год приходится тысячелетняя годовщина создания польского государства. Подготовка к этому событию началась почти за десять лет до этого события, поскольку главным элементом официального празднования было строительство тысячи новых школ.
24 сентября 1958 года Владислав Гомулка объявил, что в честь приближающегося тысячелетнего юбилея польского государства на территории всей страны будет построено тысяча школ. Спустя два месяца этот план был утвержден на VII Пленуме Центрального комитета Польской объединенной рабочей партии.
Решение о строительстве школ было не только пропагандистским шагом — страна действительно нуждалась в новых учебных заведениях. В 1950-е годы школьного возраста достигли дети, родившиеся во время послевоенного демографического взрыва. В 1953 году количество детей и молодежи школьного возраста достигло 800 тысяч (для сравнения — в 1946 году их было 500 тысяч). Школ действительно не хватало, поэтому неудивительно, что общенациональный проект создания юным гражданам страны достойных условий для обучения вызвал положительный отклик в обществе. Проект, естественно, имел и политическое измерение: он должен был затмить организуемые католической церковью праздничные мероприятия по случаю тысячелетия крещения Польши.
«События, связанные с празднованием тысячелетия польского государства, стали замечательной школой патриотизма и гражданственности, достойным напоминанием о всем том великом, прогрессивном и творческом, что было в славной истории нашей Родины»,
— писали в изданном к этой исторической дате альбоме под названием «Школьная архитектура и строительство в ПНР», выпущенном в 1976 году и подытожившем масштабную акцию по строительству «1000 школ к Тысячелетию».
Picture display
standardowy (864px desktop)
Дети на площади первой «Тысячелетки», Челядзь, 1958, фото: Казимеж Секо / PAP
Picture image
tysiaclatka-pap.jpg
29 ноября 1958 года был создан Общественный фонд строительства школ Тысячелетия (ОФСШ) — школы-тысячелетки предполагалось строить на взносы населения. Некоторые пожертвования были добровольными, но вообще-то в ОФСШ так или иначе приходилось инвестировать почти всем гражданам. Рабочие отчисляли в фонд 0,5 % от своих заработков, 2 % доходов отдавали колхозы, 5 % подоходного налога — частные предприятия и т. д. В деле возведения «тысячелеток» было задействовано много различных организаций — предприятия перечисляли деньги, журнал «Polityka» организовал сбор книг для школьных библиотек, свои публикации для этого проекта предоставляло издательство Nasza Księgarnia. Журнал «Na przełaj» и Польское радио (передача «Музыка и актуальные события») собрали и передали школам коллекцию произведений искусства, живописи и графики. Пожертвования для ОФСШ собирали и в польской диаспоре за рубежом. В реализации идеи строительства «1000 школ к Тысячелетию» участвовала также армия. Польские военные всего за семь месяцев с начала акции построили первую в Польше «тысячелетку» — среднюю школу в городе Челядзь. Она была открыта уже в июле 1959 года.
Успех акции «1000 школ к Тысячелетию» был бы невозможен, если бы не заранее разработанная концепция префабрикации и возведения школьных зданий из стандартных модулей. Почва для воплощения этой концепции в жизнь к тому времени уже была подготовлена: Комитет по делам градостроительства и архитектуры еще в 1957 году включил школы (а еще раньше — жилищное строительство) в программу префабрикации и унификации, что создало возможности для быстрого возведения большого количества зданий. После 1959 года было проведено множество конкурсов на создание готовых модулей, однако даже при таком «серийном» подходе модели школ-тысячелеток отличались разнообразием, и это понятно: ведь одни объекты предназначались для деревень, а другие — для больших городов, какие-то школы соединяли с интернатами, какие-то — с мастерскими и техническими лабораториями.
Picture display
standardowy (864px desktop)
Средняя школа № 148 им. Гуго Коллонтая, Варшава, фото: Давид Жухович / AG
Picture image
szkola_-_ugona-kollataja-ag.jpg
Работы по выработке оптимальной формы школьного здания, которые шли в связи с акцией «1000 школ к Тысячелетию», радикально повлияли на внешний облик этих объектов, причем эти изменения были к лучшему. Раньше многие школы состояли из темных коридоров, по обеим сторонам которых тянулись ряды учебных классов. Именно благодаря «тысячелеткам» общепринятой стала новая модель школьного здания — низкого, павильонного типа, часто состоящего из нескольких небольших корпусов. Очень большое значение стали придавать необходимому количеству солнечного света и свежего воздуха — не только в классах, но и в коридорах: отсюда большие окна и расположение классов только по одной стороне коридора. Разбивка здания на меньшие элементы позволила гармонизировать его с окружающей средой (например, с комплексом спортивных площадок), а также нарушало привычную монотонность школьных объектов. Легкое, остекленное здание не давило своими масштабами, и юные обитатели чувствовали себя в нем гораздо свободнее.
Picture display
standardowy (864px desktop)
XVII Общеобразовательный лицей им. Анджея Фрыча Моджевского в Варшаве, фото: Матеуш Опасинский / wikipedia
Picture image
xvii_liceum_ogolnoksztalcace_im._andrzeja_frycza_modrzewskiego_w_warszawie_01.jpg
Из нескольких моделей зданий, победивших на конкурсах «1000 школ к Тысячелетию», наиболее распространенной оказалась крупнопанельная конструкция, разработанная Зофьей Фафиус и Тадеушем Венглярским. По их проекту была, в частности, создана первая «тысячелетка» в Варшаве: сданный в эксплуатацию в 1960 году XVII Общеобразовательный лицей им. Анджея Фрыча Моджевского, а также комплекс столичных спортивных школ на улице Пясечинской (построенный в 1967 году и сразу же получивший звание «Мистер Варшавы»). Фафиус и Венглярский разработали проект простого корпуса с многочисленными большими окнами. Модульную конструкцию здания можно было произвольно увеличивать, добавляя очередные этажи или крылья в зависимости от конкретных условий и потребностей.
Picture display
standardowy (864px desktop)
Школа «Тысячелетка» в подкарпатской деревне, 1962, фото: Мирослав Станкевич / Forum
Picture image
krakow-tysiaclatka-forum.jpg
Несмотря на то, что школы должны были строиться из готовых типовых элементов, архитекторы старались разнообразить свои проекты и — насколько это было возможно — придавать им индивидуальные черты. «Тысячелетка», которую в 60-е годы спроектировала в Варшаве Халина Скибневская, была адаптирована к потребностям детей с ограниченными возможностями (в то время это было поистине инновационным решением), в ней также были предусмотрены помещения для организации досуга местных жителей, в том числе клуб и библиотека.
Архитектор Юзеф Голомб в 1960 году разработал для района Новая Хута в Кракове проект здания, которое наглядно продемонстрировало те преимущества, которые дают композиции из небольших павильонов. Эта школа состоит из десятка двухэтажных кубиков с учебными классами, «нанизанных» на соединяющий их пешеходный проход.
Школа, созданная по проекту Александра Франты и Генрика Бушко для микрорайона Тысячелетия в Катовице — это низкое здание, имеющее в плане форму буквы L и пересекаемое по всей длине его фасада горизонтальными рядами окон.
Вацлав Клышевский, Ежи Мокшинский и Эугениуш Вежбицкий, проектируя в Люблине комплекс музыкальных и художественных школ, хотя и использовали для его строительства монотонные готовые панели, органично вписали его в ландшафт. В окруженную парком, слегка холмистую территорию они вписали ряды смещенных по отношению друг к другу, зигзагообразно расположенных кубиков-залов, дополненных более крупными постройками, где разместились, в частности, лекционные залы и интернат.
Массовая акция строительства школ, хотя и была в значительной степени навязана властями, в итоге дала реальные результаты. В 1959–1965 годы было построено 1423 школы (1288 средних общеобразовательных школ, 75 профтехучилищ, 41 лицей, а также специальные школы и интернаты). В 1966 году ОФСШ был преобразован в Общественный фонд строительства школ и интернатов, который продолжил свою деятельность до конца 1971 года. Так о продолжавшейся с 1959 по 1972 год кампании писали авторы альбома «Школьная архитектура и строительство в ПНР»:
Text
«На средства общественности было построено: 2791 школ с 21 тысячами учебных помещений, обеспечено 10 тысяч мест в интернатах, 5 тысяч мест в школьных мастерских, сдано в эксплуатацию свыше 20 тысяч жилых помещений для учителей, построено множество детских садов, детских домов, яслей, специальных воспитательных учреждений. Из средств Общественного фонда строительства школ и интернатов было также построено 273 сельских медицинских центра, 23 поликлиники и 2 больницы».
Десятки тысяч детей пользуются ими и сегодня.
