當時,波蘭國家教育委員會掌管了所有學校,包括平民學校、貴族學校、大學和私人男校和女校。教委會讓前耶穌會會士的教師們選擇,是加入新教學系統還是退休。未來的前耶穌會會士的教師將會取代非神職人員的教師,他們將會在大學旁的師範學校進修。
新式教育的首要目的是將下一代培養成愛國的好公民。擁有合適的教育大綱對這點來說是必不可少的。
1775年,委員會成立了教科書協會(Towarzystwo do Ksiąg Elementarnych),後來它成為了執行機關。主管是伊格納茨·波托茨基(Ignacy Potocki,1750-1809)公爵,年輕的他受到過良好教育,對工作很有熱情。另二位工作人員是前耶穌會會士格熱戈日·皮拉莫維茨(Grzegorz Piramowicz,1735-1801)和律師神父雨果·科翁塔伊(Hugo Kołłątaj,1750-1812),他們對待工作也都盡心盡責。
教科書協會負責的是完善教育方案,編寫課本,完善教育法規和與境外的教育合作。教育方案要確保學生將國家大事放在第一位,然後教學生一些在社會上的生存技巧。這些從教委會在省學校的法規可以就看出:“讓孩子們好好認識這片養育他們的土地,了解他們的家園,了解每天吃的食物。休息日要去拜訪各行各業的人,讓他們明白東西是如何被製造的,原材料是從何而來的,並且要對社會上的物價有正確的認識。”
編寫課本同樣是教科書協會的一項重任。課本內容包括基督教、道德教育、歷史、自然歷史(即自然學科,其中包括植物學、動物學和礦物學)、數學、物理以及波蘭語語法。
完善教育法規是教科書協會的一項重要成就。 1783年面世的“國家教育委員會教育法”("Ustawy Komisji Edukacji Narodowej")包含了對所有種類院校的法規,包括初級學校、中級學校、高級學校和師範學校,同時頒布了關於教師的職業培訓、工作、晉升以及20年後退休的法規。除此之外還有關於教學大綱、教學進度、學生的義務和獎懲等規定。
教委會在兩所大學開展了教育改革,分別是克拉科夫學院(Akademia Krakowska)和維爾紐斯學院(Akademia Wileńska),它們在第一次瓜分後位於波蘭領土內。兩所學校成為了新式教育的聚集地,學科根據弗朗西斯·培根(Francis Bacon,1561-1626)的方法以及法國百科全書有了明確的劃分,分為人文科目和數學自然科目。學校中有物理辦公室、化學辦公室、解剖室、植物園、天文觀測台、圖書館等設施。
克拉科夫的教育改革是雨果·科翁塔伊引進的,而維爾紐斯的則是由宇航員馬爾欽·伯楚布特·奧德拉尼茨基(Marcin Poczobut-Odlanicki,1728-1810)帶來的。改革的結果是學校易名,克拉科夫學院變成了克拉科夫皇家大學校(Szkoła Główna Koronna w Krakowie),維爾紐斯學院變成了立陶宛大公國大學校(Szkoła Główna Wielkiego Księstwa Litewskiego w Wilnie)。這兩所學校負責教學(包括教育老師),管理更低等級的學校,進行學校探訪和科研工作有關的活動。教委會同樣也重視私人的教育問題,包括女子精修學校。這些學校是受到教育監管的。
在第三次被瓜分波蘭被亡國後,波蘭國家教育委員會解散了。屬於教委會的學校也歸侵略國所管。只有俄羅斯分區中的學校事獨立於侵略過本身的教育系統,直到1831年才完全融入了俄羅斯教育系統。 1803年沙皇亞歷山大一世建立了維爾紐斯學術區(Okręg Naukowy Wileński),讓維爾紐斯大學管理更低等級的學校,就像教委會還在時那樣。該區的學校保留了教委會時代的教學內容和課本,並以波蘭語為教學語言。
19世紀後半葉,在屬於奧匈帝國分區的加利西亞地區享有相對自治權的短暫時期內建立了國家學校董事會,使波蘭語重回學校的教育範疇,董事會也援引了教委會的遺產。那時在利沃夫舉行教委會成立的一百週年慶。
1918年波蘭重獲獨立後,即在兩次世界大戰之間的20年間內,國家教育委員會創立的培育良好公民的規範得到了運行。
對國家教委遺產的研究不斷地進行。值得一提的是,教委會的一些手稿在2007年被列為世界文化遺產,它們目前被藏於華沙歷史檔案館。教委會珍貴的歷史不止體現在它成立週年的年度慶典上,也體現在如今波蘭國家教育部部長授予優秀教師和教職工的“國家教育委員會獎章”。